リトミックの始め方の記事を書こうと考えているのですが、はて、何から書こうかと迷いました。
リトミックをこれから指導される方、習う方は疑問点として
「歌遊びとリトミックは何が違うのか」
「お遊戯とリトミックは何が違うのか」
「手遊びとリトミックは何が違うのか」
「リズム遊びとリトミックは何が違うのか」
あたりの疑問があり、ピンとこない方がいるかもしれません。
答えは
音楽要素を使って、身体を動かしていれば、リトミックです。
歌遊びであっても、リズム遊び、手遊びであっても、音楽要素を意識して動いていれば、リトミックです。 目的を考えて教育するのがリトミックです。
逆に言えば、ただ歌遊びで遊んでいるだけ、リズムを鳴らしているだけ、子どもを惹きつける動きだけの手遊びは、リトミックとは言いません。
お遊戯との違いは、お遊戯は動きがメインですが、リトミックは音楽がメインです。 動き＝振り付けを優先させるのがお遊戯。 音楽要素を表す動きであればリトミックになります。 一見両方とも踊っているように見えても、目的が違います。
先程から何度か強調している音楽要素について、ご説明します。
音楽要素とは、言葉の通り、音楽を構成している様々な要素です。
音楽要素を知ると、リトミックの活動を考えられるようになります。
音楽要素
拍
拍子
音の高低
音の大きさ
テンポ
リズム
フレーズ
他にも 音程、音階、 和声 構成、形式 アーティキュレーション などの音楽要素はキリなくありますが、幼児対象だと、感覚で捉える程度であり、そこまで深く意識する必要はありません。
では、リトミックの音楽要素について 簡単に説明します。
拍
その曲の基本となる音符の単位
♩４分音符 ♪8分音符 2分音符
（活動例 ：歩く、走る、揺れる、手拍子、タッピング、ゆっくり歩く）
拍子
2/4、4/4、3/4、6/8などの
拍のまとまり、強拍弱拍の配置
（活動例 ：拍子の聞き分け）
音の高低
高い音、低い音
（活動例 ：高い音で手を上に、低い音でしゃがむ）
音の大きさ
強い音、弱い音
音楽では「大きい」「小さい」ではなく、「強い」「弱い」を使う
（活動例 ：強い音で大きく動く、弱い音で小さく動く）
テンポ
速い、遅い
音楽では、「早い」ではなく「速い」を使う
（活動例 ：速い音楽で速く動く、遅い音楽で遅く動く）
リズム
♫♩（タタタン）♫♫♩（タタタタタン）など繰り返されるパターン
（活動例 ：リズム打ち、リズム模倣）
フレーズ
一息に歌えるまとまり、文章で言う句読点
（活動例 ：フレーズごとに方向転換）
以上が、リトミックの音楽要素です。
先生は大真面目に、音楽要素を使って活動の仕方、カリキュラムを考えます。 と言っても、計画したら、あとはそのカリキュラムを使って、思い切り子どもと遊ぶだけですので、楽しい作業です。
何も考えずに音楽を扱っては勿体ないですよ、音楽で何をするか考えて遊んだら効果があります、という事です。
最初に挙げたポイントを確認していきます。
「歌遊びとリトミックは何が違うのか」
♪パンダ・うさぎ・コアラ
おいで、パンダ、うさぎ、コアラをポーズして遊ぶ → 歌遊び
「おいで おいで」は付点のリズムであるが、動きが♩４分音符であるので、複リズムの活動、「パンダ パンダ」は動きの模倣 →リトミック
同じことをやっていても、目的が違います。
「お遊戯とリトミックは何が違うのか」
♪おもちゃのチャチャチャ
歌詞の意味に基づき振りをつける 「そらにキラキラ」で、手をキラキラさせたり、「おもちゃは箱を飛び出して」で飛び出すジェスチャーをする → お遊戯
「そらにキラキラ」4/4を感じ、拍♩や、「チャチャチャ」は♫♩タタタンのリズムを打つ → リトミック
「手遊びとリトミックは何が違うのか」
♪いとまき いとまきの歌で、おくつやぼうしを作る → 手遊び
いとまきの歌で、リスさんの小さなぼうしを動作を小さく動き、くまさんの大きなぼうしは動作を大きくする→ リトミック
「リズム遊びとリトミックは何が違うのか」
リズム遊びとは、物の名前を言いながら打ったり、リズムに合わせて動く事です。
リズム遊びは、リトミックとほぼ同じ言って良いと思います。
子どもにとっては、遊んでいるだけだけれど、実は教育効果がたくさん散りばめられているのが、リトミックなのです。
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